《教师教育研究与评论》是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《教师教育研究与评论》杂志的编辑委员会由来自国内外大学和研究机构的专家和学者组成，负责审校和编纂。该团队注重对教育实践和教师教育的理论研究和应用研究，同时也积极探讨如何推动教育改革和发展。
此外，该杂志还注重与读者的互动，鼓励读者积极参与学术讨论，提出自己的观点和见解。杂志也会定期举办学术研讨会，促进学术交流和共同提高。
总之，《教师教育研究与评论》是一本在教育领域具有很高声望的杂志，对于推动教育领域的研究和发展都具有积极的作用。
现代教师学、主题研讨、现代教师学、多维视野中的师资培训、主题研讨、新课程改革与教师成长研究、教师教育、教师教育新视野、教育管理、外国教育、师训随想、师资培训策略、一线教师研究报告、教育热点研究综述
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2.参考文献需注明文献作者、文献题名、出版地、出版者、出版年、起止页码；引用期刊文章需注明刊名、年、卷（期）；引用报纸文章需标明出版日期及版次。未发表的资料请勿列入参考文献。
3.注释：采用脚注（当页注，“每页重新编号”），使用小5号字（由word软件自动生成），注释序号使用右上标的“①”。
4.标题层次的划分不宜超过4节，4节不够时，可将层次再细划分。第一级标题用1；第二级标题用1.1；第三级标题用1.1.1；第四级标题用1.1.1.1；各级标题均顶格写，分级号后不用顿号，空1字后写标题。
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